CAPACITACIÓN PARA INICIAL Y PRIMARIA

La Enseñanza de la Matemática. Su articulación entre el Nivel Inicial/Educación Primaria

Inscripción: CIIE Gral. Madariaga. Dr Carlos Madariaga 411.
Tel: 02267 – 42 11 25
Correo electrónico: cie04001@yahoo.com.ar
Face: ciemadariaga o  a través del Blog

Fecha de los encuentros: 5/8/13, 26/8, 2/9, 9/9, 16/9 (Se puede tener una inasistencia)  Hora:17:30
Lugar: Unidad Académica “Domingo Faustino Samiernto”


Responsable: Profesor Lic. Marcos Varettoni

Destinatarios: Docentes del Nivel Inicial, Primaria (Primer año), 
Especial y Psicología. 

Carga Horaria: 20 horas reloj

Datos de la capacitación: Proyecto: 137/11 Dictamen: 8901
Puntaje: 0,44

SINTESIS: 

Existen diferentes concepciones y en función de las mismas, se han dado diferentes respuestas al interrogante acerca de las razones por las cuales enseñar matemática a los alumnos de Jardín. Estas diferentes respuestas, condicionan de manera inevitable, las decisiones acerca de la selección, secuenciación y articulación de contenidos con el 1º año de la EP.
A través de este curso, nos interesa que los docentes de Nivel Inicial y del primer año de la EP, puedan identificar y reflexionar acerca de las progresiones de los contenidos aritméticos entre ambos niveles. Estas reflexiones, permitirán retomar (en el caso de los docentes que hayan realizado el curso de febrero de 2011) el sentido de la planificación como hoja de ruta que permite secuenciar los contenidos y al mismo tiempo, abonarán en nuevos sentidos vinculados a las razones por las que enseñamos Matemática en ambos Niveles.

CARACTERÍSTICAS DE LOS CIIEs

Los Centros de Capacitación, Información e Investigación Educativa (CIIE) son organismos descentralizados de la Dirección de Capacitación  que coordinan y desarrollan la oferta regional de formación docente continua en cada distrito.

La provincia de Buenos Aires, dividida en 25 regiones educativas, cuenta como planta de los CIIE con Equipos Técnicos Regionales, que capacitan en todas las áreas (Prácticas del Lenguaje, Matemática, Ciencias Sociales y sus disciplinas; Ciencias Naturales y sus disciplinas; Educación Artística, Educación Física, Gestión, Inglés y Tecnología) y en los niveles del Sistema Educativo, y dan -con un enfoque regional- respuesta a la formación docente continua.

Estos Equipos Regionales, junto con el Equipo Técnico Central, diseñan y ejecutan los proyectos de capacitación, teniendo en cuenta la política educativa y las prioridades y acuerdos que se realizan con los equipos de los distintos niveles de enseñanza.

CAPACITACION FUERA DE SERVICIO

“Prácticas de lectura y escritura propias del ámbito de estudio en la Educación Primaria” (segundo ciclo)– Presencial

Destinatarios

Los destinatarios directos de este proyecto son los Docentes de Segundo Ciclo de Educación Primaria. Sin embargo, se amplía la oferta: Docentes, Directivos e Inspectores de la Dirección de Educación Primaria; Equipos de la Dirección de Psicología Comunitaria y Pedagogía Social que atienden instituciones educativas de Educación Primaria; Docentes, Directivos e Inspectores de la Dirección de Educación Especial.

Propósitos

Brindar oportunidades para que los docentes

·        avancen en el conocimiento del Diseño Curricular para la Educación Primaria en el área de las Prácticas del Lenguaje;

·        analicen y planifiquen situaciones didácticas en las que los niños tienen la oportunidad de tomar la palabra y mejorar sus intercambios orales y, avancen en la utilización del lenguaje escrito y en su formación como estudiantes.

Puntaje: 0.44

Capacitadora: Mgter. Mirian Barberena

Cronograma: 1/8-  8/8- 15/8- 22/8- 29/8-  5/9

Horario: 17:30 hs  Lugar: Unidad Académica "Domingo F. Sarmiento"

Inscripción a cursos en línea

inscripción en línea aquí

Nuevas tecnologías en el contexto educativo- N I V E L I

  Modalidad Presencial

Carga horaria 40 hs reloj
Dictamen 8334, Resolución 1754/10
Puntaje 0,48
Capacitadora: Prof. Liliana Sartori

Síntesis de la propuesta

En la actualidad los niños y jóvenes crecen rodeados de tecnología digital a la que tienen acceso a través de sus hogares, cybers, centros comerciales y de esparcimiento, etc. La escuela hoy no puede quedar ajena a esta realidad y los docentes deben estar preparados para ofrecerles a sus alumnos oportunidades de aprendizaje enriquecidas por las TIC.
Ante la pregunta ¿Qué dificulta, hoy, que los docentes integren a las Tecnologías de la Información y la Comunicación en su forma de enseñar?
Debemos tener en cuenta distintas variables que les impide estar preparados para los cambios que ocasiona la integración tecnológica en el aula, entre ellas: tiempo, entrenamiento y recursos.
Los docentes necesitan:
El tiempo para aprender a usar el “Hardware y el Software”, tiempo para planificar proyectos acordes a los diseños curriculares en vigencia y tiempo para trabajar en conjunto con otros docentes.
El entrenamiento que les facilite capacitarse incorporando las Nuevas Tecnologías como recursos para gestionar el trabajo personal y como herramientas que permiten incrementar la productividad, promover la creatividad y facilitar el aprendizaje en los alumnos.
Los recursos que les permitan potenciar el uso de los elementos tecnológicos con que cuente la escuela para el desarrollo de la clase, y la elección de software apropiado para respaldar la planificación áulica, sin la cual la integración no puede darse.
Estar capacitado para usar las Tecnologías de la Información y la Comunicación y saber cómo esas tecnologías pueden apoyar el aprendizaje de los alumnos, es un desafío para la capacitación profesional del docente.
Los docentes deben estar preparados para empoderar a sus alumnos con las ventajas que les aportan las tecnologías. Las escuelas deben contar con profesionales equipados tanto con recursos tecnológicos como con las destrezas necesarias para utilizarlos y, que además puedan enseñar eficazmente los contenidos de las materias incorporando en éstas conceptos y destrezas de las TICs. Las conexiones con el mundo real, el material de fuentes primarias y las herramientas referidas a la recolección de datos y de análisis, son sólo algunos de los recursos que aportan a los docentes herramientas para mejorar las oportunidades de comprensión de conceptos en sus alumnos.

Destinatarios

Los destinatarios de este curso serán los docentes de todos los niveles y modalidades de la Provincia de Buenos Aires.

CURSO: “ENTORNOS SALUDABLES EN EL CRECIMIENTO”

Resolución n° 175 / 11 – Dictamen n° 8848

Dirigido a: Docentes de todos los niveles de Escuelas Públicas de la Provincia de Buenos Aires.

Modalidad del Curso: Es un curso semipresencial  de carácter Teórico – Práctico

Lugar de dictado del Curso: Unidad Académica "Domingo Faustino Sarmiento" (Ex- Escuela Normal)

INSCRIPCIÓN:   

Personalmente: en el CIIE General Juan Madariaga, de lunes de  8 de 17  hs.

Por correo electrónico: ciie04001@yahoo.com.ar

Vacantes: 50 (CINCUENTA) por cohorte

Para mayor información: CIIE General Juan Madariaga – Carlos Madariaga 411

Lic. Darío Dell’Arciprete o Bibliotecaria Mariana Luques

Correo electrónico: ciie04001@yahoo.com.ar

Tel: 02267- 42-1125            

Jornadas de Sensibilización- TIC en Primaria

En el marco del programa "Aula digital", se llevarán a cabo en todos los distritos de la provincia, las 

JORNADAS DE SENSIBILIZACIÓN: "Las TIC en la EP. Narraciones digitales"

Son 4 jornadas individuales e independientes unas de otras. Por lo tanto cada docente puede elegir concurrir a alguna o a todas. En el caso que completen las 4, pueden acceder a una 5° jornada y evaluación final para acreditar puntaje.

Temáticas de cada jornada:

1) Historietas y fotos narradas: 13/8

2) Producciones sonoras: 10/9

3) Hagamos radio en la escuela: 29/10

4) Producción de video: 12/11

5) Instancia de Evaluación- Fecha a confirmar-

Es indispensable concurrir a los encuentros con computadora portátil, al menos una cada 2 docentes.

Capacitadora: Liliana Sartori

Lugar: Unidad Académica "Domingo Faustino Sarmiento"

Horario: 17. 30